Une image de bottes de foin et de caoutchouc. Pour en finir avec les idées reçues sur l’enseignement agricole français
Résumé
Cet article explore les idées reçues et la méconnaissance généralisée entourant l'enseignement agricole en France. Souvent considéré comme marginal et exclusivement rural, cet enseignement se révèle bien plus diversifié. Il accueille une majorité d'élèves issus de milieux non agricoles et propose des formations variées allant des services aux personnes à l’agroalimentaire et aux métiers du paysage. L'article met en lumière les transformations socio-historiques de cette institution, son rôle dans la remobilisation scolaire, et son ouverture aux espaces urbains. Loin de se limiter à former les enfants d’agriculteurs, l’enseignement agricole joue un rôle clé dans la diversification des parcours professionnels et dans l’accompagnement des jeunes vers des carrières en lien avec la nature, les services à la personne et l’aménagement paysager. En soulignant l’importance de dépasser les idées reçues, cet article appelle à une meilleure intégration de cette thématique dans la recherche en sociologie de l'éducation.
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